瑰麗人生 之四
瑰麗人生 之四
◎緣起
「哇!這真是一所好學校呢!」
「真令人羨慕啊!如此自由、開放的學校。」
「對啊!如果我們將來也可以自己辦一所學校,那多好啊!」
常德參加的讀書會,大家七嘴八舌的發表對:【愛的學校】這本書的看法。每週三晚上,常德和師專的幾位學弟妹,組成一個讀書會,利用晚自習後,到科學館前面的草地上討論讀書心得。
「好啊!將來我們一起來辦一所快樂學習的學校。」常德對著大家許下一個心願,希望將來能夠靠自己的能力,辦一所適合台灣孩子的【愛的學校】。就是這麼一個心願,常德決心要辦一所自己的小學。
畢業後,當完兵,先分發到中部一個山裡的小學服務,五年後終於回到自己的故鄉,就在家附近的小學服務。他先發起一個服務團,利用寒暑假,帶著學弟妹,到偏遠的學校服務,培養教學能力和服務熱誠。
接著他又在自家附近,尋覓到一塊美麗的山谷平地,有瀑布,小溪流,還有一畝田。他力邀當時已經在學校服務的學弟,以及當地的一些士紳好朋友,一起湊錢買下這個山谷,又到農會貸款了一百萬,完成初步校舍的建築。
一萬多坪的校地,除了一間舊農舍改建的辦公室餐廳和廚房,還有把農田挖成一座游泳池,利用天然的山泉水,變成一個冬暖夏涼的山泉游泳池。還有一間可以看到風,看到雨的風雨教室。
利用寒暑假期以及週六日,就邀約附近小學和學弟妹學校的學生,來這裡度過三天二夜,以大自然為教室的生活體驗課程。以生活能力,規畫了小農夫、小木匠、小廚師、小泰山、小博士等課程。
還取了一個很有創意的名字:(森林裡的實驗學校),獲得當時媒體的注意,不斷有人來探視和訪問,也漸漸讓大家知道,學校教育,除了國語、數學、社會、自然外,還可以有不同的學習,來增加孩子的能力。
服務團的學弟妹就是最好的老師,把師專所學的,以及根據常德所設計出來的課程,加以變化和充實內容,讓來這裡的孩子,能夠快樂的學習。這一辦就是六年,所有的假日都投入在這個自然的學園裡。
這期間,常德還在學校服務,還被調到教育廳當輔導員,巡迴全省作教學服務工作,也讓他有更寬闊的視野,對於教育也有更清楚的認識。他許下心願,要為台灣教育,辦出一所不一樣的學校。
就這樣才有與基金會合作的計畫,常德不顧朋友、家人的勸告,毅然辭去當時視為鐵飯碗的教職,專心投入設校的工作。全家也搬到台北,就是希望能夠實現心中的夢想。
但很多事情都無法如自己所願,順利完成。所有的考驗,從這個時候才正要開始呢!許多常德所無法預料的事情,接踵而至,重重的打擊著年輕,懷抱著夢想的常德。
陳清枝 寫於2010.10.11宜蘭下湖


 

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